[摘要] 是百年大计、 民生，关系千家万户，更是完善城市功能的重要配套，是打基础、利长远的事业。晋江市委 历来十分重视 工作，始终将 放在更加优先发展的战略地位，深入谋划、扎实推进，全力打造质量高、内涵丰富、特色鲜明的 强市，办好人民满意 。
是百年大计、 民生，关系千家万户，更是完善城市功能的重要配套，是打基础、利长远的事业。晋江市委 历来十分重视 工作，始终将 放在更加优先发展的战略地位，深入谋划、扎实推进，全力打造质量高、内涵丰富、特色鲜明的 强市，办好人民满意 。
近年来，随着“产业提升、城建提速”战略的实施，大量流动人口和农村人口向城镇和新建组团集聚，晋江 城区 资源总量不足、市直校数量不足、规模校偏少、发展不平衡等问题日益凸显。
为此，晋江在2012年启动 城区 资源整合提升工作，持续推进一批 资源整合项目，四小、五小、十小、华泰 等一批高标准、高规格的 市直中 校建成并投用， 资源总量不断扩大、布局不断优化，有效缓解群众上好 难的问题。
但随着晋江城镇化建设加快推进， 是拥有200多万常住人口， 需求规模大， 资源配套建设完善还需要一个过程，尤其是 资源的供需矛盾仍然较突出。
在晋江看来，要彻底缓解 资源紧缺问题，让群众在家门口就能上好学，一方面要靠做大增量，另一方面要靠提升存量，进一步提高现有 资源的办学水平、办学质量。
今年，晋江启动新一轮 城区 资源整合提升工作，共75个项目纳入整合提升范围，总 额达23.1亿元，目前已完成项目14个。接下来，晋江将进一步加大 投入，计划投入9.15亿元用于中 、幼儿园的扩建与新建，进一步做大做强 城区及其周边 ，加快完善 配套，有效满足群众需求，提升城市的宜居品质。
扩大 资源总量
近年来，晋江紧抓推进城市更新、组团建设的契机，立足于解决 城区 资源总量不足、规模不大、与城建提速不相配套的问题，一直强调要规划先行、 先布，按照国家推进 标准化建设要求，严格落实生均用地面积、校舍和相关设备要求，高起点拓展新增 资源。
今后，晋江在组团 项目招商、土地出让上，将严格安排 、文体、卫生、民政等部门参与，充分听取相关部门的意见，确保 等配套项目，与安置房建设、商业开发同步规划、同步建设、同步交付使用。
在留足 用地同时，晋江将通过先建新 ，后拆旧 ，规划 至少同步建设甚至先于房地产开发建设配套 ，尽量保留 （组团）原有分布在周边村里的 等措施，让新增楼盘业主子女就近就读 （组团）新建 ，让“”带动 （组团）房地产发展。
强化 模式创新
为做大做强一批 ，带动整个区域的竞争力提升，晋江近年来创新拓展 集团合作办学模式，形成“名校带新校”、“优校带弱校”的 发展格局，推动一批薄弱校、农村校、新办校办学质量实现跨越式提升，办成全市 资源的典型。
目前，晋江正积极建立以 为核心，捆绑周边各类一般或薄弱 的 集团，积极探索“+ ”“名校+新校”、“名校+民校”、“名校+弱校”、“名校+名企”、“名校+名校”、“高校（教科研单位）+新校”、“名园+镇（街）园”、企业办园等新模式，总结、推广集团化办学成功经验，推动集团化办学向纵深发展。
按照规划，今后晋江在池店北 将组建紧密型第三 集团，捆绑发展第三 总校、金针 、海丝景城 、滨江 ；组建桥南 幼儿园 集团，捆绑发展桥南 幼儿园、南天裕景分园、海丝景城分园；在池店南 组建第七 集团，组团发展配套的四所 ；在池店南 组建实验幼儿园幼教集团，开办实验幼儿园龙湖地产（嘉天下）分园；在陈埭鞋都 组团建设第五 集团，捆绑发展第五 和涵口 ；在桥南 引进泉州名校，在池店南 引进晋江名校，引导名校在区域内开办 。
加强师资力量建设
教师队伍建设是 发展的核心。近年来，晋江市委、 提出大力实施“名校长、名教师”培育计划，坚持分层分类分批，学、研、用相结合的原则，通过异地名校挂职、 研修研训、名校长讲堂等途径，搭建了多种有效载体和平台，开展了一系列系统的培训培养工作，教师队伍建设取得显著成效。
此外，晋江专门出台《名教师管理意见》，实行名教师年度履职考核，兑现名教师特殊津贴。通过“名校长、名教师”工程的引领，晋江教师队伍活力凸显。现在，晋江市一级 已经涌现不少名校长、名教师，他们既懂管理，又懂 。
多渠道筹措 发展资金
晋江人历来尊师重教，在全社会形成了共同关心支持 事业的浓厚氛围，各地纷纷成立 发展基金会，在提高教师地位、保障教师待遇、促进教师成长等方面，为教师办实事、做好事、解难事，让广大教师潜心教书、静心育人。
接下来，在加大资金倾斜、保障 投入同时，晋江将在全社会进行发动，多渠道筹措 发展资金。晋江市慈善总会将在支持 发展上转变观念、拓展作为，以前更多是“一对一”帮扶，今后将更加主动参与民生项目建设，让慈善基金释放乘级效应。
是百年大计， 工程是百年工程，晋江将强化 设施项目的精细化管理。对每个项目都把质量安全放在首位，确保每个 设施项目经得起时间的考验和群众的检验。
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