[摘要] 走在泉州东海法石社区，一边是各式宗教庙宇掩映其中；另一边高楼林立，雄伟的晋江大桥横跨南北，仿佛跳跃着古朴与繁华的音符。就在这古老与现代的交汇点上悄然矗立着一所中学——泉州市东海中学。几年来，东海中学就像一匹“黑马”一样飞跃式发展，成为一所远近闻名的现代化公办中学，教育教学质量名列前茅。
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走在泉州东海法石社区，海风扑面而来，临江远眺，一边是各式宗教庙宇掩映其中；另一边高楼林立，雄伟的晋江大桥横跨南北，仿佛跳跃着古朴与繁华的音符。就在这古老与现代的交汇点上悄然矗立着一所中学——泉州市东海中学。几年来，东海中学就像一匹“黑马”一样飞跃式发展，成为一所远近闻名的现代化公办中学，教育教学质量在市区公办初中校里名列前茅。
2014年学校获贤銮奖学生与颁奖领导合影
东海中学注重锻炼学生体魄，每年都举办校运会。
东海中学少年宫活动丰富多彩，图为学生学古筝。
美丽的校园环境
走进东海中学，首先吸引大家关注的是令人惊叹的中考成绩单：2006-2014年共有138位学生获得贤銮奖，九年中有八年（除2013年外）获奖人数居泉州市区公办中学名。其中吴志凯、沈婧楚、王怀颖、庄路瑜、陈若煜、郭铱婷等六位同学荣获甲等贤銮奖。近五年来，上泉州五中线的比率达10.1%（不含择校生），居市区公办中学前列。中考语数英三科总分上400分的人数达677人，率达31%以上，居泉州市区公办中学名。近三年的中考全科及格率达75%以上，单科及格率达92%以上。
在通过划片招生、生源没有优势的情况下，东海中学是如何取得如此傲人的成绩的？她有什么办学特色？日前，记者走进东海中学，了解该校飞速发展背后的“秘笈”。
领导班子率先垂范
责在人先利在人后
东海中学正式创办于l958年，系爱国华侨何瑶琨、何瑶煌先生回乡热情捐资，并向海外华侨募捐而兴建的一所中学。经过几十年的不断建设，目前学校占地2万余平方米，建筑面积1.2万余平方米，绿化面积6000平方米，有29个教学班，共1664名学生。学校的多媒体教室，学生电脑室、体、音、美、劳的仪器设备、校园操场跑道、篮球场、图书室、室内活动场地等均达到了省一类标准。2012年至今，丰泽区政府共投入了近千万元用于塑胶跳道、书香校园建设、购置班班通、配电房和更新学生电脑等改善学校办学条件。
跟先进的办学条件相得益彰的，是一支团结高效的领导班子。几年来，以老校长邱少伟、现任林智文校长为首的学校领导班子成员带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。他们率先垂范、廉洁自律，做到财务公开，校务公开，无论评优还是经济待遇，总是先考虑一线教师，坚持民主生活制度，形成工作合力。
让学校老师们看在眼里、记在心里的是，校领导班子带头走进一线，做教师的“贴心人”，切实解决师生困难。他们不仅深入到各教研组中，加强对各学科教学教研工作的指导和监督，还亲自分工负责检查教师的教案、单元考、作业批改等教学常规工作，而且多数担任主要学科一线教学工作，是学校教学骨干。2012-2014年两年的毕业班级中有4个班级的班主任是学校的行政领导。除出色完成自身教学工作外，他们能站在课程改革前沿，引领全校教师投入教育教学。他们每周不定时随机进班听课，和教师一起研讨教育教学规律，他们勤政敬业，以身作则，为广大教职工树立模范表率作用。
不仅如此，学校领导班子坚持以“责在人先，利在人后”为准则，带头严格考核，严格奖惩。自觉遵守学校教育教学工作管理制度和教师发展目标考核细则，提升制度的执行力和感召力。在评优评先、职称评聘、绩效工资、年终奖金等涉及教职工切身利益的重大事项上，学校领导干部做到和其他教师同一标准，同一起点。此外，该校还实行领导班子成员每月考核制度，接受广大教职工的监督，落实科学考评的透明化，形成“优者上，平者让，庸者下”的用人机制，真正实现“请无为者让位，让有为者有位”的管理目标，从而以领导班子的模范形象凝聚人心，确保学校的良性运行。
值得一提的是，学校领导班子严于律己，廉洁从教，他们看事业重如山，轻名利淡如水。由于近年来该校中考多次取得辉煌成绩，贤銮基金会决定从2014年开始每年奖励学校校级领导1万元，校级领导经研究后一致决定把奖金全部用于奖励为教育教学工作作出突出贡献的教师。在领导工作作风的感召下，东海中学广大教职工也是安于本职，自觉抵制有偿家教等钻营之风，形成了吃苦在前、享乐在后的光荣传统，像传递奥运火炬一般，使校园成为了一片精神的净土。
建立优胜劣汰机制塑造敬业教师队伍
“东海中学的老师太敬业了，上东海中学我们可以放心工作，安心生活。”正如东海中学的学生家长所说，该校的老师们以爱岗敬业、认真负责、教学质量高为大家所津津乐道。而这赞许，是由东海中学所有教职工们兢兢业业、勤勤恳恳，用汗水和青春换来的硕果。 “教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，提高教学质量离不开教师队伍的建设。”校长林智文认为，提高教师思想道德素质和职业道德水平，始终是教师队伍建设工作的永恒主题。为此，该校制订了《东海中学教职工师德师风考核细则》，把教师的职业道德纳入岗位考核，对有违反国家法律法规的行为实行一票否决，取消其竞聘、评优选模资格。不搞有偿家教、有偿辅导，几年来学校没有接到一例教师搞有偿家教的举报。同时，切实把“培优补差”这一工作落到实处，要求厚爱后进生，每个教师在学期初都要制订扶差计划，学期末对帮扶的结果进行总结，帮助学习困难的学生解困就学。通过期中、期末、学年末对教师师德与教学情况进行全面检查，给予量化考核评优，对教师予以精神和物质上的奖励，同时对个别落后教师进行反馈引导，帮助其提高各方面知识水平及能力。近二年来学校获区级以上先进有40人次，涌现了许建全、刘秀丽、傅梅等一大批省、市、区级先进典型。此外每年学校还评选了三十多名校级的教师和先进教育工作者。
同时学校以丰泽区小片区管理实施方案为指导，加强片区内校际间教师的交流和结对帮扶骨干教师，开展教学教研，学习先进学校的好经验、好方法，提高教师队伍的业务素质。在校内以老教师带动新、青年教师，组织经常性校本教学研讨，组织教师参加各种培训，提高了全体教师的整体素质。黄河、戴晓瑜、黄艳梅、庄怀琪、金清华等37名教师被确定为省、市、区级骨干教师，涌现出了谢树坚、王海龙、蔡耀龙、卢双春、黄婉梅等一大批青年骨干教师，其中龚清燕等8人还被评为泉州市“教坛新秀”。
为了更好地推进教师队伍建设，东海中学建立优胜劣汰的用人机制，逐步探索出适合学校特点的工作量考评办法，即在学校内部初步实行岗位聘任制，其具体做法是：首先筛选工作积极负责、肯吃苦能奉献的教师为班主任人选，在征得其同意后由政教处和他们签订聘任书，聘任他们为班主任。聘任书中明确规定了班主任享有的相应权利及应履行的义务、应完成的任务，对受聘的班主任在绩效上给予经济奖励，并在评先进、职聘中优先考虑。如果在聘期内不能很好地开展工作，将予以解聘，并规定其往后三年内不得参聘班主任，不得参评先进，不得参加职聘。
其次，学校将权利下放给班主任，由班主任自行聘任本班的任课教师，同时任课教师也有权利选择班主任，实行双向选择，并要求：同一教师多只能任两个班共两门主课。班主任聘完任课教师后照样需要签订聘任书，同样要明确规定任课教师的权利及任务。各班主任都会择优抽选本班的任课教师，实现教师资源的优化配置，为教师间的分工合作提供优质平台，更为学生的成绩提供有力保障。再次，在实行聘任制的同时，学校制定相应的奖惩措施，对出色完成任务的教师给予重奖，对未受聘的教师实行转岗或安排到后勤工作，不得享受相关福利。这样的制度有助于鞭策教职工认真工作，锐意进取，形成良性竞争，使教学显出蓬勃生机。个别得过且过的教师被转岗后也不大会影响到正常的教学质量，可以说是优劣得当，各得其所。
班主任监督“午修”解除家长后顾之忧
办学多年来，东海中学一直以“办让老百姓满意的学校”为根本追求。由于东海中学地处城郊结合部，学生家长多是附近渔民和进城务工人员。解除家长的后顾之忧，为学生创设一个安全的学习与生活环境，构建一种和谐、平等、互动的师生关系和健康的生态校园，让每一个学生在学校都能获得良好的教育与成长，成为了学校的办学特色之一。
东海中学进城务工人员随迁子女数量占全校总生数的52%。他们的父母大多知识层次较低，工作时间长，工作流动性大，平时无暇照顾孩子，如果学校没有严格管理，学生很容易被网络游戏或其他不良娱乐活动所诱惑。针对此，东海中学以政教处为龙头，形成了一套独特的“班主任工作管理办法”，学生早晨到校后早读，中午午餐后到教室集体“午修”，由班主任下班级监督。因此这一切担忧在孩子上了东海中学之后都消失了。利用“午修”，班主任可以有重点地帮扶那些学习上有困难的同学，可以让学生有目标地拓展课内所学的知识。同时，班主任课间到班级巡视已经成为学校不成文的规定，通过与学生密切接触，掌握学生的思想动态，诸如打架等破坏正常教学的事件都被扼杀在萌芽之中。经过严格的规范管理，以及家校密切配合，比如节假日下发“告家长书”，让家长注重孩子的安全等，近几年来，东海中学没有出现重大事故。
为了帮助务工人员随迁子女融入泉州，学校利用校本课程积极开展闽南文化进校园活动，让他们了解、热爱闽南文化。同时利用务工人员随迁子女的刻苦学习、生活自理能力强的特点教育和影响本地学生。通过组织务工人员随迁子女与本地师生开展“手拉手，结对子”互帮互助等形式的活动，用教师自身的态度来影响和感染务工人员随迁子女，努力为他们营造“同在蓝天下，携手共成长”的和谐学习氛围。
学校还积极指导务工人员的家庭教育工作，开展家长讲座活动，转变家庭教育观念，提高他们的家庭教育水平。针对务工人员居无定所、经常加班、家校沟通不便的现状，学校积极探索适合于他们的新途径、新方法，通过事先与这些家长约定交谈时间、地点，定期召开家长会，设定家长接待日，举行教学开放日，建立班级QQ群、微信群，开设班级论坛等各种方式，引导家长们给子女多一点爱，多一份关心，使孩子的成长有比较规范的、系统的引导和管理。
在多方努力下，该校务工人员子女健康快乐地成长，学习也取得了长足的进步。去年中考进城务工人员随迁子女上省一级达标120人，占总数（共212人）的56.6%，上省二级达标以上学生共168人，占上二级达标学生（共258）的53.1%。对部分未上达标学校的学生，鼓励他们到职业学校接受再教育。
“第二课堂”丰富 培养高素质学生
除了严格管理，校园文化建设更是东海中学育人工作的重要一环。近年来学校结合“书香校园”的创建，狠抓校容校貌的建设。如今的校园，绿树成荫；生活区、教学区、运动区布局合理、井然有序；各种宣传橱窗、宣传标牌，文化长廊相映成趣；带看台和铺有塑胶跑道的操场更是令人耳目一新。完善的校园设施，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
篮球、舞蹈、乒乓球……每逢下午第八节、周末、暑假，东海中学的少年宫活动丰富多彩，学校根据学生特点创设了13个活动项目，使学生乐在其中。让孩子们共享校内外教育资源和成果，在潜移默化中提高他们的综合素质。在2014年中荣获丰泽区运动会初中组名和少年宫文艺汇演一等奖等荣誉。
2010年毕业生沈婧楚（现就读北京大学）在毕业后感慨地说：“我要永远感谢母校，她给予我与困难作斗争的经验和坚持拼搏的精神，在我求学的道路上，每当遇到困难，我总能充满斗志，且愈挫愈勇！回首那些流淌着温馨的岁月，东海中学——我的母校，您永远是我前进的动力源泉！”
经过长期积极探索、实践、沉淀和提炼，东海中学初步形成了具有特色的教育模式，即“以师生文明促校园和谐、以教学质量促学校发展”为办学理念， 以“培养知感恩、讲文明、懂礼仪、勤于学的合格初中生”为办学目标。秉承“诚朴、求真、勤奋、向学”的校训，坚持“和谐、诚信、团结、进取”的校风，实行严格管理，重视发展学生的素质，培养学生的创新精神和实践能力。
辛勤耕耘终结出累累硕果。近十年来，东海中学的成绩斐然，创造出一系列傲人的战绩：不仅教育教学成绩辉煌，而且于2003年12月顺利通过市级达标初中校验收；并先后荣获“青少年普法教育零犯罪学校”、“青少年普法教育组织奖”、泉州市“实施素质教育工作先进学校”、“义务教育标准化学校”、“交通安全文明学校”、“体育工作先进单位”、“绿色学校”、“语言文字规范化示范校”、 “先进教工之家”、“普通初中教学常规管理先进校”、“先进基层党组织”等三十项国家、省、市及区级荣誉。
站在新的高度，东海中学校长林智文信心满满：跟随中国追梦的步伐，东海中学将继往开来、追求卓越，把学校建设成为高品位、有特色、能与名校竞争的一流学校！办让老百姓放心满意的中学！
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